Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej Małopolski Instytut Samorządu Terytorialnego i Administracji, w partnerstwie z Krakowskim Instytutem Rozwoju Edukacji, tworzą konsorcjum które jest operatorem regionalnym w Małopolsce dla modułu 3 „DOSKONALENIE KADR SYSTEMU OŚWIATY” w ramach rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła” na lata 2025–2027, zarządzanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE).

Program jest skierowany do szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa, głównie z Ukrainy, którzy spełniają warunki określone w Programie. Realizacja Programu wspiera funkcjonowanie całej społeczności szkolnej, w tym dzieci i młodzieży z tym doświadczeniem, które pobierają naukę w polskich szkołach, ich polskich rówieśników, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli.

Głównym celem Programu jest wsparcie szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa, w tym głównie z Ukrainy, poprzez stworzenie warunków, w których całe społeczności szkolne czują się bezpiecznie, a dzieci i młodzież mogą budować przyjazne relacje rówieśnicze oraz rozwijać swoją wiedzę, umiejętności i kompetencje.

Działania realizowane w ramach Modułu 3 obejmują cztery kluczowe obszary:

  1. Wsparcie edukacyjne wynikające z doświadczenia migracji lub uchodźstwa – rozpoznawanie potrzeb edukacyjnych uczniów oraz dostosowywanie metod i form pracy.
  2. Praca z oddziałem i zespołami klasowymi zróżnicowanymi kulturowo i językowo – budowanie pozytywnych relacji, wspieranie współpracy i przeciwdziałanie wykluczeniu.
  3. Wspieranie włączenia uczniów i uczennic – tworzenie warunków sprzyjających integracji i aktywnemu uczestnictwu wszystkich uczniów w życiu szkoły.
  4. Indywidualne wsparcie uczniów i uczennic – rozpoznawanie potrzeb oraz planowanie działań wspierających rozwój edukacyjny, emocjonalny i społeczny.

Projekt skierowany jest do kadr systemu oświaty, w szczególności:

  • Dyrektorów i wicedyrektorów szkół
  • Nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej (klasy I–III)
  • Nauczycieli przedmiotowych (klasy IV–VIII oraz szkoły ponadpodstawowe)
  • Nauczycieli języka polskiego jako drugiego (JPJD) oraz polonistów
  • Pedagogów, psychologów, pedagogów specjalnych, logopedów i innych nauczycieli specjalistów
  • Asystentów międzykulturowych i pomocy nauczyciela
  • Nauczycieli bibliotekarzy
  • Wychowawców świetlicy
  • Pracowników administracyjnych – sekretariatów
  • Przedstawicieli organów prowadzących (JST)

W ramach projektu przewidziano różnorodne formy doskonalenia zawodowego, w tym:

  • Szkolenia stacjonarne, online i hybrydowe: Elastyczne formy prowadzenia zajęć teoretycznych i warsztatowych, dostosowane do możliwości czasowych nauczycieli i specyfiki poruszanych tematów (np. praca z uczniem z doświadczeniem migracji).
  • Konsultacje eksperckie: Indywidualne bądź zespołowe spotkania ze specjalistami (np. psychologami kulturowymi, metodykami), mające na celu rozwiązanie konkretnych, bieżących problemów w danej placówce.
  • Sieci współpracy i wymiany doświadczeń: Zorganizowane grupy dla nauczycieli z różnych szkół, służące wspólnemu wypracowywaniu dobrych praktyk, wymianie materiałów edukacyjnych oraz wzajemnemu wsparciu w pracy w środowisku wielokulturowym.
  • Procesowe wspomaganie pracy szkół: Długofalowe, systemowe wsparcie całej placówki (a nie tylko pojedynczych nauczycieli). Polega na diagnozie potrzeb szkoły, zaplanowaniu działań naprawczych/rozwojowych, przeszkoleniu rady pedagogicznej i wspólnym wdrożeniu oraz ewaluacji zmian (np. w szkolnym programie wychowawczo-profilaktycznym).

Działania będą dostosowywane do potrzeb uczestników i placówek oświatowych, zgodnie z założeniami programu.

Wartość wsparcia: 499 903 491,80 zł
Wysokość wkładu funduszy europejskich: 412 513 516,80 zł

Program jest finansowany z projektu pn. „Wsparcie edukacji formalnej dzieci i młodzieży z Ukrainy w programie FERS”, realizowanego w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS), działanie 04.17 „Szkoła dla wszystkich”.

Więcej informacji na temat Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła” w latach 2025-2027. (https://www.gov.pl/web/edukacja/rzadowy-program-wyrownywania-szans-edukacyjnych-dzieci-i-mlodziezy-przyjazna-szkola)

Koordynatorem całego modułu 3. pn. DOSKONALENIE KADR SYSTEMU OŚWIATY jest Ośrodek Rozwoju Edukacji (dalej: ORE)

Wsparcie w ramach modułu 3. jest realizowane:

  • na poziomie centralnym przez ORE,
  • na poziomie regionalnym (w każdym województwie) – przez operatorów regionalnych wybranych przez ORE na podstawie Prawa zamówień publicznych.

W województwie małopolskim rolę operatora regionalnego pełni konsorcjum w składzie: 

  • lider: FUNDACJA ROZWOJU DEMOKRACJI LOKALNEJ IM. JERZEGO REGULSKIEGO działająca za pośrednictwem Ośrodka Kształcenia Samorządu Terytorialnego im. Waleriana Pańki Fundacji Rozwoju Demokracji Lokalnej im. Jerzego Regulskiego, ul. Edwarda Jelinka 6, 01-646 Warszawa
  • partner: Grażyna Strączek prowadząca działalność gospodarczą pod nazwą Grażyna Strączek Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji, pod adresem: ul. Wielicka 42/105, 30-552 Kraków

Kontakt:

Magdalena Stawiarska

magdalena.stawiarska@mistia.org.pl

tel.: 501 333 554

Anna Bednarek

anna.bednarek@mistia.org.pl

tel.: 537 818 401

#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE #PrzyjaznaSzkola